Andreas Fröhlich (Hrsg.)

Zweisprachigkeit bei Kindern mit geistiger Behinderung

Kann ein Kind mit einer geistigen Behinderung zwei Sprachen verstehen und sprechen lernen? Eltern, Pädagogen und Betreuer stehen häufig vor dieser Frage; die Zahl der Kinder, die regelmäßigen Kontakt zu zwei Sprachen haben, nimmt weiter zu. Die Autorinnen Jäckel und Niederberger belegen anhand von Beispielen und durch eine Befragung an Sonderschulen, dass auch Kinder mit einer geistigen Behinderung Zweisprachigkeit entwickeln können. Sie beschreiben die aktuelle Situation und machen deutlich, welche Voraussetzungen erfüllt werden müssen, damit diese Entwicklung gelingt. Das Buch ist eine wichtige Grundlage für den praktischen Umgang mit der Zweisprachigkeit und für weitere Untersuchungen zu diesem aktuellen Thema.

Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Andreas Fröhlich.